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怎么开发孩子右脑的潜力?

简介人的右脑的存储量是左脑的1万倍,爱因斯坦、达芬奇他们都有着超级发达的右脑。右脑在3岁之前就很发达,它主管的是形象性思维,比如知觉、图形、色彩、旋律、想象等,因此右脑也被称为“图像脑”,主要培养孩子的创造性思维和丰富的想象力,属于主动性思维。...

人的右脑的存储量是左脑的1万倍,爱因斯坦、达芬奇他们都有着超级发达的右脑。右脑在3岁之前就很发达,它主管的是形象性思维,比如知觉、图形、色彩、旋律、想象等,因此右脑也被称为“图像脑”,主要培养孩子的创造性思维和丰富的想象力,属于主动性思维。

怎么开发孩子右脑的潜力?

那么右脑开发就是使用各种适合右脑工作的方法来激活右脑,使右脑的巨大潜能得到发挥。开发右脑中隐藏的丰富想象力、无穷的创造力、高速的右脑记忆能力、快速的理解力、正确的直觉能力。

1、多听音乐

音乐可以刺激右脑,激发右脑的音乐欣赏潜能,从而达到开发右脑的效果。可以多听古典音乐、钢琴曲

2、让孩子涂鸦(画画)

涂鸦可以促进孩子对视觉、色彩等认知,培养他们的观察能力。让孩子涂鸦的时候,需要看、画、听、想,对他的视觉感受、动手能力、听觉、语言理解等能力都得到锻炼,因此涂鸦对右脑刺激是多方面的。

3、多运动

知觉也是右脑工作的一部分,右脑在运动中对形象的感知及细胞的激发比静止的时候更快更强!

4、多给孩子讲童话故事

童话故事可以丰富孩子的想象力,是开发右脑形象思维能力的最佳方法。睡前给孩子讲讲故事,这时右脑呈现最佳状态,开发孩子想像力的效果比白天紧张时要好得多。

5、给孩子多做手指训练

比如抓玩具、玩豆豆、投篮、做手指操、玩积木、玩橡皮泥……这些都可以锻炼孩子手的神经反射,提高孩子手的灵活性,有助于动手能力的增强,从而更好的开发左右脑!

7、学一两门外语

右脑开发专家研究发现,当孩子只学一种语言时,他们只需用到左脑,但是如果同时学习几种语言,他们会自动“启用”右脑,所以儿童学好几种语言跟学一种语言一样容易!

我也是宝妈,可以关注下我,一起交流更多的育儿经验!

“开发右脑”是日本儿童教育专家创立的一门新理论。他们认为,人脑在3 岁前发育完成 60 %,在6 岁前发育完成90 %,但期间左右半脑发育的快慢并不一样:右脑在3 岁前就已发达,而左脑则要在4-5 岁时才发达。 而右脑主要负责控制感觉和想象力的发展,如果在孩子的幼儿期能有意识地加强对其右脑的开发,对孩子成年后的创新能力能起到积极的作用。同时,开发右脑还可进一步促进左脑的发育和发达。

为此,日本儿童教育专家设计了各种行之有效的“开发右脑”的新方法——

1配对游戏

孩子1岁半时就可玩配对游戏了:摊开几张字母卡,让孩子将 2 张相同的字母卡配对。如果孩子把外形相近的2个不同的字母混淆,大人可在纠正的同时形象地指出它们的区别。如,在解释字母B时可将其描绘成宝宝的一只耳朵,而把字母P解释为爷爷的一根手杖。

随着孩子年龄的增长,逐渐将配对游戏发展为归类游戏。如:可要求2周岁左右的孩子将不同姿势的同一种动物的图片配成一对;要求2岁半的孩子将图片或实物中的水果、饼干等分类。

2仰望星空带孩子仰望星空,讲述“牛郎织女”类的神话传说,同对还可以要求孩子张开想象的翅膀,自己编织有关月亮或星星的故事。专家认为,想象本身就是一种“右脑体操”。

3 观察云朵在晴朗的天气里,带孩子观察天上的云朵,可启发孩子将不同形状的云朵看成动物、仙女、天使等。日本人普遍认为。这是最简便地利用大自然锻炼儿童右脑的好方法。

4多用左恻由于身体左侧部位的活动主要是由右脑指挥的,多用左眼、左耳和左手就意味着锻炼了右脑。不妨让孩子的脑袋常向右偏转,多多训练“左视野”;左耳戴耳机听音乐或故事;有意识地用左手拿东西、擦桌子、开门、开灯等。

5 以小猜大遮住孩子熟悉的动、植物图片的大部分,让孩子猜测这是什么动物或植物。这有助于提高幼儿的推断能力。

6 综合刺激视觉、听觉和语言的“综合刺激”特别有助于开发孩子的右脑。幼儿园老师常常利用多媒体,在l小时内接连不断地给孩子看恐龙、鲜花图案等,其间穿插儿歌、外语、故事等语言刺激。不过,“综合刺激”须分成若干小单元 ( 如每次 3 分钟,然后休息 1 分钟 ) ,因为幼儿难以对长时间的相同刺激保持兴趣。

7经历新鲜尽量不要让孩子老走同一条路、老看同一本书、老跟同一个小伙伴玩。送孩子上幼儿园时不妨故意改变路线,为孩子选择的书本不妨种类多些,努力创造条件让孩子有机会结交各种性格和爱好的小朋友。新鲜的经历对激活右脑功能好处多多。

8重视才艺培养孩子在棋类、乐器、绘画、插花、折纸等方面的才艺,也是一积极的开发右脑的活动。

右脑现在只是通俗说法,其实我们出生后使用的是我们的旧皮质层,也就是通常所说的右脑,旧皮质层属于艺术,图案,动手能力,运动能力,创造力,记忆力等偏向于感性思维,左脑也就是我们的新皮质层,主管逻辑思维,语言,等等偏向于理性思维。

科学家研究发现,用干扰器放在人体左边语言功能就会受到干扰,放在右边记忆力受到干扰。这只是表面能看出来干扰。

而机器显示,我们每听到一个词汇,大脑都会有不同的区域亮起来。也就是说,不同的词汇能够刺激我们的大脑。

所以很多专家都在鼓励大家从小给孩子讲故事看绘本。其实孩子的带养人是最重要的,小学初中毕业的带养人,在孩子六岁前能给他的词汇量是19000000也就是一千九百万个。而大学本科以上的带养人给孩子的词汇量是四千五百万个甚至以上,在孩子上学前差距就已经出来了。所以不管什么右不右脑,给孩子更多的词汇量是当务之急。

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